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Natal (RN) – Em outubro, o município de Natal recebeu a visita da consultora técnica do projeto Paralapracá e também gestora da Avante – Educação e Mobilização Social, Maria Thereza Marcilio. Na ocasião, a consultora participou da formação das coordenadoras pedagógicas das instituições de educação infantil participantes do projeto na cidade, encontrou-se com a equipe…

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Nova Iguaçu (RJ) – Acontece amanhã (25/10) o próximo o seminário do Plano Municipal pela Primeira Infância de Nova Iguaçu. O evento, que reunirá 80 representantes da sociedade civil organizada e do poder público da cidade, traz na pauta a aprovação do Plano Municipal pela Primeira Infância (PMPI) da cidade. O documento será encaminhado para…

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Teresina (PI) – Amanhã, dia 22 (outubro), o município de Teresina realizará evento sobre Política de Educação Infantil para dirigentes, técnicos e professores  de creches e pré-escolas. O encontro é uma ação do ProInfância no Piauí, realizado pelo Ministério da Educação (MEC) e pela Coordenação de Educação Infantil do estado (COEDI). O evento contará com…

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Salvador (BA) – Começam a chegar as Redes Municipais que integram o projeto Paralapracá os Kits para serem distribuídos às instituições parceiras do I ciclo e aos demais Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) que participam da expansão do projeto – ciclo II. Nos Kits, que são parte do material didático que será utilizado nas…

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São Paulo (SP) – O grupo gestor da Rede Nacional Primeira Infância (RNPI) realizou, nos dias 3 e 4 de outubro, um encontro para debater possíveis mudanças nos objetivos e no regimento interno da instituição. O Instituto C&A, que compõe a rede e é um dos integrantes do grupo gestor no mandato 2012/2013, participou da…

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São Paulo (SP) – Em meio à celebração do Dia da Criança, que homenageia hoje (12/10) mais de 30 milhões de crianças brasileiras, vale a pena resgatar os últimos indicadores sobre como o Brasil está cumprindo os direitos das crianças no campo da educação. No que se refere à pré-escola, o Censo Escolar 2012, divulgado…

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